今天我上《乌鸦喝水》

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今天我延续了星期五的课，上《乌鸦喝水》，先是老老实实地把课题写出来，然后给学生出示，上星期五还没有满上来的矿泉水瓶子。跟学生说：“我们来看看这里的水在这节课中怎么满上来？”（因为我在上星期五曾经在瓶子里放了一两块石子，水没有什么变化，让学生来体会‘渐渐’这个词。）

       当课上到结尾“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”我用实验演示给学生看，这时我发现我用的小石子用光了，“哎呀！怎么办呢？”

      突然，脑子里闪现一个问题：“如果你是乌鸦，发现瓶子周围的小石子都被你用光了，你会怎么办呢？”

      于是，学生你一言我一语地议论起来，马上有人举手，说：“可以把瓶子推倒。”

      我说：“不行，水都要流光的。”

       另一个学生说：“老师，我可以用吸管来吸。”

       我说：“哪来的吸管啊？”

       又一个学生的脑子里突然闪出了智慧的火花：“可以用小草代替石子来放进瓶子里。”

       “恩！是一个不错的办法。”

        “老师，还可以用泥土代替石子。”

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课堂还在延续着…………

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